为深入推进沈阳化工大学课程思政建设，推广课程思政建设经验，加强教师间课程思政建设交流，4月24日，由教务处主办、理学院承办的本学期第二期课程思政午间工作坊在致本楼D座425会议室举行，活动主题为“深化育人，润物无声，理工科课程思政深度融合与创新”。教务处副处长任保轶、理学院党委书记徐平、院长李文泽等出席活动。活动由理学院副院长吴会咏主持，苏牧羊、鲜于正楠、赵雨超和张宁四位教师先后进行课程思政教学经验交流分享。
苏牧羊报告主题为“数学课程教学设计中思政元素的有效融入”，介绍在课程教学中如何依据教育部《高等学校课程思政建设指导纲要》以及当前《概率论与数理统计》课程教学的案例做好课程思政建设，总结开展课程思政建设的具体路径，提出课程点与思政点有机衔接的四种方式，即“分解”“联想”“演绎”和“类比”，通过在分析问题中融入、在相关讲述中融入、在推理总结中融入等方式，实现“润物细无声”的课程思政教学效果。
鲜于正楠报告主题为“《热力学与统计物理》课程思政元素设计”，介绍在课程教学中如何融入育人要素、探索思政的路径方法。报告从立场、方向、未来尝试三个方面分享了对课程思政建设的思考与实践。在立场上，要坚持用马克思主义基本理论指导教学和研究；在方向上，要致力用马克思主义相关理论解释《热力学与统计物理》的思政元素；在未来的尝试中，要探索用中国语言讲中国故事，汲取中国传统智慧，形成热力学与统计物理的“中国学派”。
赵雨超报告主题为“范特霍夫方程中的思政元素”，介绍在课程教学中如何应用“轻松”的态度进行课程思政建设，把“立德树人”作为课程思政的根本落脚点，确保课程思政建设和专业知识教学目标一致，结合专业特点，实现课程思政建设的分类推进。提升课程思政建设效果，需要教师秉持对教育的热爱，持续关注学生成长，只有做到这些，对学生的培养才能收到水到渠成的效果。
张宁报告主题为“《高等数学》在数学建模中的应用”，介绍在课程教学中如何在内容组织、教学方法中主动挖掘和梳理专业课程中的思政元素，引导学生树立正确的人生观、价值观和世界观，达到“润物细无声”的效果。在内容组织上，课程要紧扣时代、回归实践、原理先导、史论结合。在教学方法上，课程创建了融合性、互动式、开放式和实践性课堂，引导学生用所学知识为全面建设社会主义现代化国家而努力奋斗。
本期课程思政午间工作坊，与会老师围绕如何挖掘提炼专业知识体系中所蕴含的思政资源、如何完善教学组织与课程内容安排等内容进行充分的交流探讨。紧紧围绕立德树人根本任务，发挥中国特色社会主义教育的育人优势，以理想信念教育为核心，以社会主义核心价值观为引领，以全面提高人才培养能力为关键，形成全员全过程全方位育人格局。
